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工作动态
外经艺术系2013-2014学年第二学期期中教学检查实施方案

    为了进一步推动和深化教学管理体制的改革,强化教学工作的中心地位,规范教学管理,强化质量意识,努力营造领导关心教学、重视教学、支持教学,教师规范教学、严谨治学,学生勤奋好学、不断进取的教学氛围,提高教学质量和教学水平。根据教务处关于2013—2014学年第二学期期中教学检查活动的实施方案,结合外经艺术系的实际情况,制订外经艺术系2013—2014学年第二学期期中教学检查实施方案。

   

    一、检查的目的及时间安排

   

    通过检查,全面、详细了解开学以教与学及教学管理方面的真实情况,对系内教学工作进行深入细致的检查监督,及时发现、解决教学中存在的问题,达到提高教学水平和教学质量的目的。时间范围:第9-12周(4月22日-5月17日)。

   

    二、检查领导小组及分检查组

   

    本次期中教学检查,以检查小组自查为主,全系全面跟踪检查,并接受教务处的检查。为保证期中教学检查的效果,外经艺术系将成立期中教学检查领导小组,负责本次期中教学检查的组织工作

   

    领导小组组长:于国君

   

    副组长:李欢欢  马雪飞  于露露

   

    成员:  岳丽娟  贺霜凝  白庆楠 要海玲  石秀娟  李洋  刘成武 王万德

    根据专业特点成立4个检查分组,具体如下:

    第一小组:于国君负责教学计划落实情况检查工作

    第二小组:李欢欢负责教学制度和质量情况的检查工作;

    第三小组:马雪飞负责学生管理情况的检查工作;

    第四小组:于露露负责学生组织及助学助教的检查工作。

    三、动员布置

    第9周周四下午在每周全体教工例会上传达教务处关于2013—2014学年第二学期期中教学检查实施方案,动员布置期中教学检查工作,要求全体教工从思想上高度重视这次检查工作,明确检查的内容和重点,切实将期中教学检查工作做实、做好,达到通过检查提高教学质量的目的。
 

     四、内容方法及要求

     各分检查组组织检查,系领导小组全面跟踪:

    (一)各小组负责人根据期中教学检查的重点,组织相应教学工作的检查:

    1、教学文件。各小组要对本学期所有课程(无论是否结课)的授课计划、教案、讲义和本学期教师工作志进行一次全面检查;利用多媒体教学的课程同时要检查多媒体课件。对无授课计划、教案或讲义而进行授课的教师要按相关规定进行处理;对于多媒体课件内容大多是讲义内容的复制品,要取消今后使用多媒体上课资格。
    

    2. 课堂教学。(1)检查教师的教学进度、教学内容、教学方法和手段、教学态度、课堂组织、教学效果、教书育人和师德建设等情况;(2)对授课教师的教学组织情况全面评价,并指出存在问题(须填写评价表)。

    3.实践教学。检查各类实习按计划进行情况及毕业论文(设计)进展情况。毕业设计作为本次检查的重点,检查学生的实习报告是否完成实习任务的要求;对每个学生都要填写一份学生质量评价表和期中检查表。在5月14日前检查完毕,并填写相应表格。

    4.教研活动。至少组织2次教研活动,结合学院教学工作会议精神,积极进行教学研究与改革的探索,通过集体性教研活动,积极探索有利于激发学生主动性和求知欲,培养学生探究精神和思维能力的教学方法和教学手段;积极探索有助于全面了解学生学习效果、促进学生自主学习能力的考试方式;探讨有利于提高学生实践能力、创新能力及社会适应性的人才培养模式。通过教学研究活动,形成改革意见或实施方案。教研活动的主题和具体做法典型材料第十二周四书面上报。

    5. 观摩听课。开展观摩听课1-2次。系里组织集体听课1-2次,主任不得少于3次。

    6. 教学秩序。重点检查教师调停课情况、补课情况和执行教学计划情况(包括实践教学)。

    7. 学风建设。检查学生的学习态度、到课率、课堂纪律、作业完成情况等。

    8. 召开座谈会。组织2012-2013级学生座谈会,对2011级学生发放调查问卷。
 

    (二)检查方式

    检查采取教师自查与教学科全面检查、系里重点抽查相结合的形式进行。通过查教案、听课、座谈等多种方式全面了解教学情况。

     (三)检查要求

    1.系教学科对照各专业教学计划和课表,检查各专业课程开设情况。
   

    2.各任课教师在4月25日17:00以前,上交以下检查资料:本学期前8周教案和理论教学大纲、实训教学大纲、教学进度表等资料经本人签字和负责人签字后交至系教学科;总之,全系教师应高度重视这次教学检查工作,严格按照方案要求,保质保量按时完成期中教学检查,不断提高教学质量。

 

 

外经艺术系

二〇一四年四月二十二日

 

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